• 龙抬头顾客凌晨排队理发 老北京很多习俗和龙有 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    美术课是艺术课能够提高审美能力可以陶冶情操可以提高学生的艺术文化素养具有其他学科教育所不可替代的特殊作用。从事艺术教育多年我有以下点滴体会。 一、重视艺术课 现代教育重视德智体美劳全面发展作为美育的重要途径和内容美术教育有着重要作用。但是一直以来由于应试教育的影响美术教育在学校教育中一直处于一种尴尬的状态学校和社会看重升学考试考试考什么就要学生好好学习什么其他的课程都引不起重视都被忽略认为包括美术教育在内的艺术教育那是艺术类学生才考虑和重视的课程是以后进入专业院校才可能考虑的问题而且家长还认为艺术教育会影响子女的学习、升学。凡此种种使学生的学习积极性得不到家长的支持束缚了学生求知欲望和学习兴趣、个性激情的延伸。 二、注重德育 德育是教师授课时对学生进行思想教育的基本内容之一寓爱国主义教育于教学之中提高课堂教学和思想教育实效而这是每位教师应该重视的这一点在美术教学中显得尤为重要。中国历代美术展品琳琅满目其中不乏震惊中外的杰作。欣赏这些精美的美术作品可以感受到古代社会的繁荣以及民族豪迈奔放的精神风貌。让学生对我国历史上一些有代表性的美术作品进行详细的了解能够促进他们爱国主义情感。我国古代文化和艺术遗产十分丰富通过简介和欣赏激发起学生们的激情可以增强民族自豪感他们会被中国美术作品特有的艺术魅力所折服他们的艺术感受也会被充分地调动起来这样可以促使他们认真学习美术培养远大的理想。 三、注重绘画练习 绘画有别于其他学科的地方是美术知识技法需要掌握此外绘画技巧需要靠自己练习中去体验去领悟需要磨炼才会有真功夫。相对于语文、数学课程来说作业是要求学生独立完成的因为如果抄袭就会失去巩固知识锻炼能力的意义。但是美术课程却与此不同它是一门需要学生相互影响和借鉴的课程需要学生不断在模仿中前进需要组织学生互相研讨这样才是符合美术教学特殊规律的。学生个性和创造性表现在美术作品中决定了“千人千面”。这种“不一样”的存在要求教师也因材施教培养有个性的人才。练习过程中教师应鼓励全体学生独特地观察、思维、想象大胆表现各自的独特感受。 四、培养自学能力 苏霍姆林斯基说“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正学习的教育。”除了知识和技能必须学习以外还要提高学生的学习积极主动性让学生养成随时随地观察事物描绘事物的爱好与习惯。 总之美术课的教学不能墨守成规教师教学的任务就是让学生在广泛的情境中认识美术充分调动学生的学习兴趣达到“乐学”的境界提高绘画的技巧。

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